鈴木先生

鈴木先生
愛的夠深,無所不能 (鈴木鎮一先生名言)

2011-03-29

讓我們有效率的陪孩子練習

陪孩子練習的要訣

您和孩子是否訂出每天固定練習的時間與時段呢?那麼,請以身作則空出時間陪孩子練琴吧!但是所謂的陪孩子練琴,不是孩子坐在鋼琴前面彈琴,您坐在後面看報紙,而是希望您能真正的參與孩子的練習。現在,您可能開始發問,什麼是真正參與孩子的練習?先賣個關子,在您看完提示後,問題就迎刃而解。

提示一
 請您找出上次上課所做下的筆記,仔細的溫習一遍,注意教師要求的每一個重點。

提示二
   每次練習時先讓自己的精神放輕鬆,這樣才能心情愉快地引導孩子學習,否則不愉快的心情感染了孩子,只會使練習成為沉重的心理負擔。

提示三
   把握專一原則。孩子的注意力只能專注在一項重點上,例如:左手的指法有錯誤,則集中精神改正左手的指法。千萬不要把孩子想像成千手佛,同時提出許多不同的要求,這樣會混亂孩子的思考,而且增加孩子的挫折感。

提示四
   所有的進步都是由極小的步驟累積而成,只有將每一個步伐都走穩了,孩子才可能有長足的進步。所以,請有耐心等待孩子的逐步發展。

提示五
   每首曲子都有一定的練習目的,試著依照教師的要求,設定可達成的目標,再要求孩子逐步完成這些特定的技巧或音樂上的要求。

提示六
   開放發問的機會和空間。不妨用問題激發您和孩子對音樂的思考,並讓孩子有時間與空間找尋達成的方法,這樣將會使學習更有趣。

提示七
   給孩子一些緩和的空間,將練習分成幾個小階段,中間安排休息時間(三或五分鐘),讓孩子放鬆一下緊張的心情。

提示八
   教師的進度有教學上的考慮,不要讓孩子自己隨便開始練習新曲子。如果認為孩子的進度太慢,請先和教師討論,瞭解教師的意見,再做適當的調整。

提示九
   不要認為練習是一件容易的事情,偶爾孩子會發出咿些抱怨,甚至是流下眼淚,這些都是正常現象。您要保持冷靜的頭腦與高度的同情心,用鼓勵與愛心,來協助孩子度過難關。

  看完上面的提示,您會不會還是用報紙來陪孩子練琴呢?我猜,您已經發現真正參與孩子的練習,比看報紙更有趣。

  陪孩子練習如同指導孩子拆卸機械零件,由一項小動作的專心練習逐漸發展,最後達成特定的技能與音樂要求。更重要的是保持輕鬆愉悅的心情,以開放的態度與孩子共同學習。(作者:陳藍谷)


2011-03-15

鈴木家長交流園地/敦皓與靖皓爸爸的經驗分享 - 互相信任(下篇)

H. 家長平常可以作的
l   原則:是協助的,不是主導的
唯一需堅持不可退讓的是:每天固定練習。主要是讓小朋友養成自己主動的習慣,實際執行包括:自己拿出琴、請求調音、請求搬出譜架、收拾琴與琴譜等,另外如前述讓他自己知道要作什麼功課。此外還有琴要自己背,大人可以幫忙帶琴譜等協助,不要什麼都幫他們做好。
l   幫助記憶
拉琴有很多細微的動作,需要不斷的練習予以熟練。家長可以試想一些有趣、怪異的動作,增加小朋友練習的機會。如巫婆手,可以變成熊掌,再變成熊拳;弓根時右手手腕翻轉動作:可變成蛇形刁手;拉琴預備姿勢之順序:編口訣左手、右手、頭以協助記憶等。
l   調姿勢的練曲方式
調姿勢是很重要但很煩悶的過程。除了基礎練習外,可藉由拉適當的曲子,把姿勢固定下來,這會比單純調動作多面對各種運弓的狀況,且不會只做一種動作很無聊。
我們通常的流程是:
n   鈴木1-1 > 1-4 > 1-7 > 2-1 > 2-5,這些曲子都是走全弓,且速度節拍不會太快的,旋律優美,兼具表演性質。
n   1-8 > 1-15 > 2-3 > 2-9:若姿勢都能保持,可以再挑戰較難的曲子,看姿勢是否仍能維持住
n   若都OK,應該就沒問題了,可以再往下突飛猛進了
l   一開始教的是最重要的,要隨時提醒
如:巫婆手、挖冰淇淋、右手持弓手指、甚至是腳位,都會對音色有很大的影響。每到新的階段,都要仔細檢查,看是否仍有良好保持。
l   以身作則融入練習
我本身是不會實際拉琴的,但仍可參與他們的學習。新學到曲子的按弦、弓法,或是各種基本動作,我都會比小朋友更早熟練。這樣的好處是能知道他們的學習困難所在,並讓他們感受到陪伴。
l   上課錄影的好處
若老師允許,上課時最好進行錄影,這包括個人課與團體課,甚至是音樂表演會。一方面可學習老師或其他小朋友的優點,我們都曾得到很大的幫助;另一方面久久一次拿以前的來看,可與先前的姿勢作比較,可看到進步的歷程,有時早期反而會有些優點,後來反而丟掉的,可再注意調整找回來。
l   音感的訓練對看譜的幫助
這是我自己想的,也不知這樣做是對是錯。主因是:對小小朋友而言,看譜是很累的(而且容易近視),幾乎無法執行,因此在一開始的學習,最好不要一直看譜,稍微長大就會了。這與鈴木教學法中要多聽音樂的CD,是類似的道理。
訓練音感的方法:兩步驟可分為兩步驟:(1) 聽曲子就會唱音;(2) 會唱音就會按弦。這樣合起來:聽曲子就會按弦,平常學曲子就不用一直看譜了。
這在日常生活中就可實行,像是各種隨處都可聽到各種曲子,如:電動玩具的主題曲、電視卡通的歌、布袋戲的音樂、手機的鈴聲、流行歌曲、敲水杯的聲音等,這是很好玩的,且小朋友會很有成就感。

I. 後言
        這一年多學習小提琴的歷程中,我覺得這不僅是單純學習一件事物。雖然小朋友的技術還沒有很成熟,但音色中已具有感動的力量,讓我們已成為他們的樂迷,錄下的表演片段可以讓我們一看再看都不厭倦。另外還讓我們對小孩的特質更為瞭解:老大有著一套跳脫我的學習經驗、但又很有效率的學習方法,而老二心中潛藏著無比的毅力,這都是令我敬佩的特質,也讓我們在未來的人生中,更清楚知道如何教導與相處的適當模式。這在人生中,是一段很有趣、很有意義的一段經歷。
(作者:許昕

2011-03-09

2011 Suzuki Method Spring Concert

Violin Group play.
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2011 Suzuki Method Spring Concert

a wonderful musician!
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2011 Suzuki Method Spring Concert

Music is life.
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2011 Suzuki Method Spring Concert

Hey, there is my Mom !
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2011 Suzuki Method Spring Concert

Violin Group Play.
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2011 Suzuki Method Spring Concert

Cello Group.
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2011 Suzuki Method Spring Concert

Cello Group.
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2011 Suzuki Method Spring Concert

Vivaldi 4 Violins Concerto, op.3/no.8
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2011 Suzuki Method Spring Concert

Pretwinkle Violin Group Play.
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2011 Suzuki Method Spring Concert

Pretwinkle Violin Group Play (age 3-4)
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2011 Suzuki Method Spring Concert

鈴木教學法分級檢定,頒獎典禮。
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2011 Suzuki Method Spring Concert

After receiving Suzuki Grade Certificates, students are all very excited.
鈴木教學法學生分級檢定 證書發放。
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2011-03-01

如何練習一首新的曲子



  練習新曲子就像是開車進入一個完全不熟悉的城市,如果沒有看著地圖,一定會浪費許多時間,繞了不少冤枉路,說不定還因不熟悉路況,誤犯交通規則,要繳一筆罰款。那麼,有沒有一張地圖是專供練習新曲子用的呢?有的,下面提供了一張詳細的地圖,讓我們快點攤開來看看。

  地圖上的第一條指示是瞭解樂曲背景,我們可以設法蒐集音樂家的生平,時代;與創作背景的資料。因為音樂中有千百種風格各異的曲目,好像世界各地的料理一樣,有它特殊的口味。所以瞭解音樂的背景,就像吃飯前弄清楚吃的是什麼地方的美味佳餚。這些背景知識是有助於對曲子的正確詮釋與欣賞。

  您是否在地圖上看到各種形狀記號,有圓的、長的、彎彎曲曲的?如果細心的話,您在樂譜中也會發現這些圖案!所以讓我們先看清楚樂譜裏所有的記號,可別連記號都沒弄清楚,就急急忙忙的開始練習。您可能認為樂譜中的記號非常複雜,但是經過歸類,常見的符號不外乎下面七種:

(1)樂譜:可以在五線譜每一行的第一個小節裏找到,它是用來決定曲子正確音高的記號(譜例1
(2)調號:在每首曲子的開頭第一個小節裏,可以找到排列整齊的升降記號,這些記號是用來指示曲子的調性(譜例2
(3)臨時記號:這些升降記號是一種輔助記號,可隨意的放在任何音符的前面(譜例3
(4)表情與強弱記號:這種記號可以協助演奏者詮釋音樂與彈奏出音響力度的記號(譜例4
(5)速度記號:它清楚的指示出整首曲子,以及樂曲各段落的彈奏速度(譜例5
(6)指法(fingering)彈奏樂器時,作曲家或樂譜編訂者,常以阿拉伯數字表示能協助音樂表達或彈奏技術上所需要的手指別(譜例6
(7)詮釋記號(articulation)指示彈奏樂曲的分句與抑揚頓挫的符號(譜例7

  我們看清楚樂譜上所有的記號後,是不是可以很順利的從頭到尾把曲子練完呢?我想,您可能已經發現每首曲子裏都有它困難的地方。這時挑出困難的地方,分段仔細練習,是上上之策。如果教師已先註明比較麻煩的部份,就先將這個段落仔細的練習;若無任何指示,您可以幫助孩子逐漸養成判斷的能力,找出較困難的樂句,並將樂句拆成數個小步驟來練習。等到各個段落都能正確的彈奏,再完整的練習全曲。

  放慢速度,精確的練習也是克服困難的良策。就像開車時遇見不好的路況,要放慢速度,集中精神駕駛一樣。能全神貫注的聽自己彈奏出的每一個音符,要求正確的做到樂譜中記載的節奏,指法,力度,表情,與樂句。尤其在練習新曲子時,放慢速度仔細的練習,可以達到事半功倍的效果。

  有沒有發現使用地圖的便利?當然除了仔細的看地圖之外,還要注意嚮導的指引,在學習音樂的過程中,教師就是您和孩子的響導,所以要注意教師的每一個指示。因為教師對樂曲中技巧的要求,或是音樂性的處理,常會依據學生的學習需要而有特別的指示,這些都是有助於孩子的能力發展。請您協助孩子,依照教師指定的練習方式,完成功課吧!

  練習一首新曲子首先需瞭解樂曲的內容與清楚認識樂譜上所有的記號。在練習時以困難之處為優先,以放慢速度為原則。
(作者:陳藍谷)